Établissement : Université d'Ottawa ()
Catégorie : Faculté des sciences de la santé
Langue :
Français
Description du cours
Ce cours interactif permet aux élèves de découvrir ce qui se passe dans leur corps lorsqu’ils bougent, font de l’exercice et gèrent leur stress. À travers des expériences pratiques (ex. mesurer leur rythme cardiaque avant et après l’exercice), des activités amusantes (ex. créer un modèle démontrant comment les muscles produisent de l’énergie), et d’une visite au Musée Canadien des Sciences et de Technologie, ils apprendront comment le corps produit de l’énergie, comment l’alimentation influence la performance et comment l’activité physique améliore leur énergie et bien-être. Les participants repartiront avec des connaissances concrètes et des outils pour mieux comprendre leur corps.
Biographie
Bonjour! Je me nomme Manon Valiquette. J’ai complété mon baccalauréat en biochimie et ma maîtrise en chimie et je poursuis présentement un doctorat en kinésiologie à l’Université d’Ottawa. Heureusement, ce nouveau défi me permet de combiner mes passions pour mieux apprendre le corps humain avec l’exploration de la science relatif aux mouvements. J’ai enseigné des cours de biochimie de premier et deuxième cycle à l’Université Laurentienne, et je suis présentement assistante-éducatrice pour des cours de kinésiologie à l’Université d’Ottawa, notamment en physiologie de l’exercice II. Partager la science en français me tient particulièrement à cœur. Quelques années passées à Sudbury, j’ai animé des cours pour des élèves venus de différentes provinces dans le cadre du programme Explore Immersion, ou j’ai aidé à créer des activités interactives et des expériences de laboratoire relié à la biochimie. Parallèlement, j’ai offert du tutorat en sciences à des étudiants du secondaire afin de leurs aider à développer leur confiance ainsi que leurs intérêts relatifs à la biologie et à la chimie. Tout au long de mes études secondaire et universitaire, j’ai travaillé comme conseillère dans des camps d’été, ce qui m’a permis de guider des groupes d’élèves, organiser des activités scientifiques et stimuler la curiosité des jeunes. J’accepte à bras ouverts le privilège et l’opportunité de transmettre mes connaissances scientifiques aux étudiants considérant une carrière relative à la science. En fait, j’adorerais une carrière en éducation universitaire où je pourrais inspirer les élèves à découvrir le monde fascinant de la science et de la santé humaine!
